某教材设有“先秦史传散文”专题，教师向学生推荐阅读篇目，下列适合的是（）。

单项选择题《记梁任公先生的一次演讲》一文中引用了《箜篌引》《闻官军收河南河北》和《桃花扇》，对这三篇作品思想情感的共同点分析正确的是（）。

A.表现出热爱祖国的炽热情感
B.传递了国破家亡的悲伤之情
C.表达了希望祖国繁荣的愿望
D.借爱情故事表现国家的兴衰

单项选择题阅读有关文本解读的教学论文（节选），按照要求答题。从文本的意义上来说，教材的选编者与教材之间是一种解读的关系。早期的语文教材由于受当时社会气候的影响，政治色彩比较浓厚。如《麦琪的礼物》赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情，但教师却偏偏要特意强调美国下层人民生活的艰难和辛酸。也就是说，过去我们是从文学与政治、社会关系上去理解艺术形象，而不能冷静地从形式、文化、审美、逻辑的层面上进行理性探讨。虽然新教材改变了政治色彩过浓的问题，但部分教师这种政治化解读文本的心理定势还没有完全消除，从而把本应生动活泼的语文课上成了干巴巴的思想道德课，使学生失去了学习语文的兴趣。对上述观点分析不正确的是（）。

A.语文学科的思想政治性不能等同于语文学科的人文性
B.教材编者的解读倾向是教学简单化、机械化的根本原因
C.教师应淡化政治化解读文本的心理定势，理性解读文本
D.学生失去学习兴趣的原因之一是语文思想教化色彩浓厚