为了掌握新生的情况，许多学校在新生入学时进行摸底测验，所运用的评价是（）

不定项选择《鹬蚌相争》是一则寓言，它用一个小故事生动地说明：如果双方相互争斗，就会两败俱伤，让第三者得到好处。课文不长，但三年级学生要真正理解其“寓意”有一定难度，如果处理不好，很可能会让学生读完兴味索然，直接地谈寓意。由此教师在设计和实施这节课时，让学生自主质疑、合作朗读、角色扮演，从而培养了学生的参与热情与学习兴趣，从“小故事”中体会了“大道理”。 从现代学习方式的基本特征分析，上述材料中的教师注重了现代学习方式的（）

A.主动性
B.开放性
C.体验性
D.问题性

不定项选择某地区素有开展篮球运动的传统，孩子自小就有接触篮球的机会，不少孩子已具有了打篮球的基本功，个人运球、投球的能力也极强。但由于缺少规范的训练，团队合作意识还较差。当地学校体育教师李老师针对这些孩子的已有水平，在进行球类运动的教学设计时，对篮球的教学目标和教学方法进行了调整，重在通过篮球赛来培养他们的默契感，增强团队建设。 依据上述材料，李老师的教学设计注重了（）

A.学习需要分析
B.学习内容分析
C.学习结果分析
D.学习者分析