A.培养学生的观察能力 B.提高学生的概括能力 C.让学生充分参与直观过程 D.让学生把握概念的本质特征
单项选择题下列哪一项属于结构良好的问题（）
A.如何求一个已知半径的圆的周长 B.如何培养学生的创新意识 C.如何评价“罗斯福新政” D.如何保持物种的优良特性
单项选择题布卢姆将认知领域的教学目标分为6个层次．将这些目标层次由简到繁排序正确的是（）。 ①应用 ②分析 ③领会 ④综合 ⑤识记 ⑥评价
A.③⑤②①④⑥ B.⑤③①②④⑥ C.③①②⑤⑥④ D.⑤④①③⑥②
