“竹”是古诗词中常见的意象，往往具有高洁、超脱、坚韧的意味。某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词，下列不适合的是（）。

单项选择题教学《林黛玉进贾府》，教师设置的教学目标是“品味小说语言，赏析人物形象”，下列教学环节与这一教学目标相吻合的是（）。

A.了解《红楼梦》的创作背景
B.介绍出场人物之间的关系
C.感受王熙凤鲜明的个性特征
D.体会作者的小说创作风格

单项选择题学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是（）。 （1）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 （2）金石文章空八代：江山姓氏著千秋： （3）玉茗堂中传蝶梦；临川集上插芳馨：

A.屈原；韩愈；汤显祖
B.屈原；苏轼；王实甫
C.杜甫；苏轼；王实甫
D.杜甫；韩愈；汤显祖