A.观念性B.现实性C.主观性D.客观性
单项选择题关于雄辩家的培养，古罗马教育家昆体良主张（）
A.家庭是培养雄辩家的理想场所B.雄辩术训练是第一位的，广博知识的掌握是第二位的C.善良的德性是第一位的，完美的雄辩技能是第二位的D.雄辩家的主要任务并非致力于正义与道德的宣扬和阐释
单项选择题二十世纪六十年代，德国提高了儿童接受一位教育的年限，规定儿童普遍应接受9年制义务教育并且有意识地甄别和选拔人才的法案是（）
A.《改组和统一公里普通学校教育的总纲计划》B.《1988年教育改革法》C.《联邦共和国各州之间统一学校制度的修订协定》D.《关于统一学校教育事业的修正协定》
