A．社会交往与照看功能 B．个体个性化与个体社会化功能 C．选拔与社会分层功能 D．自我保存与自我更新功能
单项选择题道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）
A．阶段性、顺序性、差异性 B．阶段性、差异性、不平衡性 C．顺序性、差异性、不平衡性 D．阶段性、顺序性、不平衡性
单项选择题发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（）
A．初始性评价 B．诊断性评价 C．终结性评价 D．形成性评价
