A．在消退过程期间，行为在开始变好以前可能表现得更坏 B．确定要消退行为的强化物，最好是能人为控制的 C．通过消退程序即连续强化可以使某种反应的频率降低，消除幼儿已建立的不良行为 D．消退法要与强化法结合使用，消退效果会更快更好
单项选择题当某一反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。提出这一理论的是（）。
A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．班杜拉 D．贝克
单项选择题在课堂上，幼儿举手发言，有时举一次手就能发言，有时要举三次或五次才能得到一次发言机会。教师采用的是（）。
A．区别强化 B．可变比例强化 C．连续强化 D．固定时间间隔强化
